DIARIO DE CAMPO

SEMANA UNO

(Enero 14 al 18)

SEMANA INSTITUCIONAL

Enero 14 de 2013

Se convocó a reunión de docentes y directivos docentes con el propósito de conocer las prioridades para comenzar el año lectivo 2013 y de esa manera planear, ejecutar y evaluar laa mismas en esta semana institucional.

1. Acta de reunión de área con acuerdos de asignación académica de las áreas obligatorias y optativas, liderazgo de proyectos y cronograma institucional.

2. Acta de actividades de recuperación o actividades de refuerzo que se le asignaron a cada estudiante que perdió la asignatura y el instrumento de evaluación para demostrar la suficiencia académica, con la cual normaliza la situación académica endiente que permite decretar la promoción o reprobación del año lectivo, cursado en el 2012. (Anexar a cada carpeta de comisión de evaluación y promoción y cerrar el acta de dicha comisión con la recolección firmas de recibido de cada acudiente por curso y rado, además de quienes la conforman.)

3. Cartas de solicitud de negación de cupo, dirigida a consejo directivo, firmada por cada uno de los docentes que estén interesados o afectados, adjuntando el listado de motivos o causas que justifican la recomendación de cambio de institución. (Convocar a Consejo Académico para su aprobación y remisión a consejo Directivo)

4. Conformación definitiva de listado de grupo o curso para cada grado, para iniciar el año lectivo 2013, ahí se incluyen TODOS  los estudiantes matriculados o nó, que finalizaron el año lectivo 2012, pero solo  quienes tienen su situación académica definida en el grado al cual fue promocionado, los demás en el grado en que debe repetir, solo cuando apruebe todas las asignaturas pérdidas o pendientes será promocionado o promovido al grado siguiente. (Anexarla a cada acta de comisión de evaluación y promoción).

5. Hacer el horario especial o cronograma de  las jornadas de evaluación para definir el año escolar, que quedó pendiente de promoción definitiva por una o más asignaturas y el listado de estudiantes que deben presentar dichas pruebas. Para hacer reunión previa con los acudiente de dichos estudiantes, ojalá por grado.

6. Asignación académica de cada profesor, para conformar áreas, proyectos transversales, institucionales y de ley, representantes a delegado sindical, consejo académico, directivo, comités (comité de vigilancia de salud ocupacional) y ambiental, turnos de vigilancia y acompañamiento, atención a padres, todo esto debe quedar descrito en la resolución de asignación académica. (Armar el cuerpo de la resolución de asignación académica para cada docente).

7. Remisión de casos a Comisaría de Familia.

8. Cronograma institucional por área, proyecto y grados, cada área, grado y proyecto transversal o institucional debe anexar a su cronograma de actividades la logística, los recursos o presupuesto e instrumento de evaluación de la actividad, donde se demuestre que está  desarrollando  lo contemplado en el PEI.

9. Plan de estudios o malla curricular por cada periodo, para dada grado y área, describiendo cuales son las asignaturas articuladas en un proyecto  transversal, institucional o de ley. Especialmente si está  haciendo uso de las Tics y de qué manera. Incluye las unidades temáticas, las competencias, los criterios de evaluación, el instrumento de evaluación, las actividades de refuerzo, complementarias especiales, etc.

10. Reglamentar las condiciones bajo las cuales los estudiantes de grado 11° y 10° van a prestar el servicio social, desde comienzo de año, especialmente en la escuela de capacitación informática para navegar por la página institucional y  abrir los correos y canales de comunicación con los padres y aprendan TODOS A CONSULTAR, BAJAR E IMPRIMIR LOS BOLETINES DE NOTAS, ENTRAR A LOS BLOG DE CADA DOCENTE, ETC.

11. Conformar los comités de recopilación de información, redacción y revisión final de PEI, MANUAL DE CONVIVENCIA Y SIE.

12. Establecer el cronograma de  temáticas a desarrollar en las jornadas pedagógicas, para establecer toda la logística de organización y evaluación, líderes e invitados. Área de gestión académica (1), administrativa (2), proyección a la comunidad (3), proyectos transversales por grado o área (4)  y el quinto miércoles  para actividad de integración y promoción de la salud (5).

13. Socialización de horario de clases para inicio de labores. Teniendo como mínimo las siguientes intensidades horarias:

Preescolar 4 hrs diarias.

Básica primaria : 5 hrs diarias.

Básica secundaria y media: 6 hrs diarias.

______________________________________________________

Enero 15  de 2013

REUNIÓN DOCENTES.

1. Oración y saludo.

2. Palabras de directivos.

3. Asignación de la agenda del día, elaboración de cronograma de actividades para el proyecto establecido. 

Nombre del proyecto: Escuela para Padres y Madres

__________________________________________________

Enero 16  de 2013

REUNIÓN DOCENTES

1. Saludo.

2. Lectura del acta anterior.

3. sugerencias de docentes.

4. Asignación de la agenda de trabajo para el día.

__________________________________________________

Enero 17  de 2013

REUNIÓN DOCENTES.

1. Saludo.

2. Recomendaciones del rector Fernando Salamanca.

3. Participación de coordinadores y docentes.
__________________________________________________

Enero 18  de 2013

REUNIÓN DOCENTES.

1. Saludo

2. entrega de horarios y dirección de grupo.

3. Palabras de directivos.

__________________________________________________

SEMANA DOS

(Enero 21al 25)

Iniciación de las actividades de 

Enero 21  de 2013

6:20 A.M. 

Llega de los estudiantes a la Institución Educativa, a los cuales se les da media hora en el patio para que se saluden libremente  y se integren y trabajen motivados en cada una de las actividades.

6:50 A.M. 

Formación en el patio cubierto para darles la bienvenida a su segundo hogar, seguidamente se desplazan a cada una de las aulas asignadas para conformar los grupos.

Desarrollar las actividades al interior del aula con sus respectivo director de grupo. 

1. Bienvenida.

2. Reflexiòn: parábola del lápiz (comentarios y reflexión acerca de la misma con los estudiantes).

3. Realizaciòn de listas de los estudiantes que conforman el grupo correspondiente a cada director, con número de teléfono y nombre de acudiente ( que facilitará luego para llenar la ficha).

4. Varios.

Informar  de la reunión de padres de familia el próximo  miércoles 30 de enero. 

Perfiles de las personas que aspiran aser representantes de grupo y monitores de cada área.

Dinámica de integración (opcional).

Conformación de diferentes comités que funcionaràn al interior de cada aula de clase:

Comité de aseo: Lista de estudiantes que hacen  aseo por día o por semana(o como considere el docente, que sea pertinente).

Dictar el horario de clase y nombre del profesor que dará la asignatura.

Comité de decoración del aula:

- Horario

- Misión y visión institucional

- Calendario

- Cumpleaños

- Rincón de aseo

- Tablero informativo

- Altar patrio

- Eslogan o frase que identifique  al grupo.

9:30 - 10:00  Descanso 

             10:00 actividades recreativas

-       CARRERA DE ENCOSTALADOS

-       VOLEIBOMBA

-       HABILIDAD CON LA CUCHARA Y EL PIM-POM

-       BOMBAS CON AGUA.

-       JUEGOS CON AROS.

-       CONCURSO DE KARAOKE.

Los docentes serán distribuidos para vigilancia y control de las diferentes actividades.

Cada grupo será ubicado en un lugar específico y cada director de grupo responde por ubicarlo en el sitio adecuado y por la participación activa. 

ENERO 22(MARTES)
Trabajo con el manual de convivencia: Derechos de los estudiantes. Dirigido por los directores de grupo.
Recuperaciones de inglés y español.
Se entrega la programación de las recuperaciones para toda la semana.


ENERO 23 ( MIÉRCOLES)
Orientación de grupo con el manual de convivencia: Deberes de los estudiantes.
Recuperaciones de matemáticas, filosofía, ética,religión.
11 A.M. REUNIÓN DE DOCENTES Y DIRECTIVOS.
Recomendaciones dadas por el señor rector.

• "Es obligación de cada docente, estar informado de todos los aspectos que el rector informe en formación general o reuniones. Si el docente no se entera, está en contravía y genera desconcierto".
• Se hace lectura  y explicación del comunicado enviado desde rectoría  el 23 de enero.
• Los primeros quince días se trabaja ajustes al manual de convivencia  y procesos de evaluación y promoción.
• todos los sitios web están disponibles para realizar los diarios pedagógicos.
• Plazo máximo para realizar la evaluación institucional es el viernes 25 de enero.
• El observador del alumno se hace en físico.
• Las audiencias de grupo se deben hacer entre todos.
• La adjudicación de la tienda escolar fue para el señor Carlos Valle Guerra.

ENERO 24 (JUEVES)
Orientación de grupo
Recuperaciones de ciencias económicas y políticas, sociales, tecnología e informática, ciencias naturales.
Recuperaciones de algunos estudiantes de matemáticas que no asistieron el miércoles pasado.
Realización de evaluación institucional.

ENERO 25 (VIERNES)
Orientación de grupo.
Recuperaciones de química, física y educación física.

ENERO 28 (LUNES)
Grado sexto A: Competencias, términos y sanciones aplicables a faltas leves, graves. Trabajo de lectura y análisis. Ajustes.
Grado sèptimo A: Competencias, términos y sanciones aplicables a las faltas gravísimas. Trabajo de lectura y análisis. Ajustes.

ENERO 29(MARTES)
Grado octavo A:

RECURSOS:
Recursos de reposición y de apelación
De los decomisos
Conducto regular de tipo comporta mental

Grado sexto B:
Procedimientos para solicitar permisos y tramites de excusas
Excusas
Gobierno escolar
Consejo de estudiantes
QUINTA Y SEXTA HORA:
SOBRE EL PERSONERO ESTUDIANTIL
Liderazgo
Toma de descripciones
Relaciones interpersonales
Planeador
Pensamiento estratégico
Que significa ser personero de los estudiantes
Proceso de elección del personero
Grado Sexto A:
REUNIÓN DOCENTES.
Objetivo: Planificar la reunión de padres de familia para el miércoles.
Se presenta al docente que llega para Educación Artística: Overlando González
Análisis  de algunos apartes del decreto 1290, en el aspecto referente a la promoción anticipada.
se hace un llamado a la equidad con los estudiantes.
Invitación a leer el numeral 4 y 5 de l a cartelera institucional.ENERO 30(MIERCOLES)
Reunión padres de familia.(Primer bloque)
AGENDA DE REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA.
Duración de 6:30 a 7:30 a.m
1. Horario de atención a padres.
2. Explicación jornada especial de suficiencia académica, desarrollada la semana pasada.
3. Explicación de estrategia de no rotación de alumnos.
4. Asignación de inventario de sillas.
5.Horario de la jornada de bachillerato.
6. manejo del uniforme: plazo de un mes, finalizando el mes de febrero.
7. Ausencia de clases injustificada. Presentación oportuna de excusas.
8. salidas de estudiantes durante la jornada, sólo si el acudiente se hace presente.
9. Manejo de audífonos y celulares en la institución.
10. Invitación par a que hagan los aportes al manual de convivencia.
11. Observaciones entre estudiantes, observador virtual.
12. Adecuaciones en el SIE. Cuatro períodos académicos.
13. Elección del padre de familia representante al consejo de padres; principal y suplente, nombre, cédula, dirección y teléfono.
14. Elección del padre de familia representante a conformar las comisiones de evaluación y promoción.
15.  Direccionar los padres para la reunión siguiente en el patio cubierto con el rector.
GRADO Séptimo B:
NORMAS BÁSICAS DE COMPORTAMIENTO EN EL LABORATORIO

1.    Está prohibido fumar, comer o beber en el laboratorio y hacer experimentos no autorizados

2.    Lávate las manos antes de dejar el laboratorio

3.    Trabaja con orden, limpieza y sin afán

4.    En caso de derramarse un producto pide instrucciones para su limpieza o recogida

5.    Deja tu puesto limpio y ordenado

6.    Antes de usar un equipo o aparato debes saber su funcionamiento

7.    En caso de FUEGO:

a.    Mantener la calma

b.    Avisar al profesor(a)

c.    Evacuar el laboratorio

8.    En caso de QUEMADURAS, CORTES, DERRAMES SOBRE PÌEL Y OJOS

a.    Avisar al profesor(a)

b.    Lavar con abundante agua (si lo indica el docente)

c.    Evaluación médica

9.    En caso de INGESTION DE QUIMICOS

a.    Avisar al docente

b.    Ingerir agua induciendo al vomito

c.    Evaluación médica

10.  En caso de   INHALACIÓN DE PRODUCTOS QUÍMICOS

a.    Seguir indicaciones del docente

b.    Dirigirse a un lugar ventilado

c.    Tomar aire fresco

Sexto A: trabajo con el Manual de Convivencia: 

• Deberes y derechos de los celadores, las aseadoras .
• Comportamiento en la biblioteca.

Séptimo A: Trabajo con el manual de Convivencia:

• Comportamientos en el laboratorio.
• Funciones: deberes y derechos de los vigilantes.
• Funciones: deberes y derechos de las aseadoras.

ENERO 31(JUEVES)
Grado séptimo B: Oración- Reflexión: "Asamblea en la carpintería"

• Evaluación y promoción de los educandos

Grado octavo A: Oración - Reflexión : "Asamblea en la carpintería"

• Manual de convivencia: Escala de valoración nacional y su respectiva equivalencia en la escala institucional.
• Definición de cada desempeño y su equivalencia con la escala institucional.

Grado sexto B: Oración- Reflexión: "Asamblea en la carpintería"

• Promoción de los estudiantes: promoción anticipada, criterios de promoción.

Reunión de docentes.
Se informa el estado de matrícula de los estudiantes para mirar la asignación de cupos por grado:

• 6A: 7 cupos.
• 6B: 5 cupos.
• 7A: No hay cupos.
• 7B: 11 cupos.
• 8A: No hay cupos.
• 8B: No hay cupos.
• 9A: 3 cupos.
• 9B: 4 cupos.
• 10 A: 11 cupos.
• 10 B: 5 cupos.
• 11 A y B: 11 cupos.

Cada grupo tendrá 40 estudiantes; el grupo válido es de un mínimo de 33 estudiantes en establecimiento público.
Todo docente está llamado a poner en conocimiento cualquier hecho punible.
Todo docente debe leer y conocer la ley 734, el código de policía y la ley de infancia y adolescencia.
El profesor no está obligado a darle todo el material al estudiante.
Los docentes deben entregar las referencias de libros donde se busque transversalizar el comnocimiento.
Tener presente la pedagogía motivacional y transformadora.
Cumplir con los objetivos propuesto desde inicio de año.

FEBRERO 1 (VIERNES)
Grado séptimo B:

• Oración-reflexión "EL ÁRBOL DE MANZANAS"
• Trabajo manual de convivencia: "Estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes"----Valoración actitudinal, valoración del rendimiento deportivo y cultural, valoración en casos de inasistencia.
• Acciones de seguimiento para mejorar los desempeños de los estudiantes.

Grado  sexto B:

•  Oración- Reflexión: El árbol de manzanas"
• Trabajo manual de convivencia: Acciones anteriores a la valoración.
• acciones de verificación y retroalimentación del aprendizaje.
• Acciones posteriores a la valoración
• Acciones de refuerzo y recuperación.
• Autoevaluación de los estudiantes.

Grado séptimo B:

• Oración- reflexión:"El árbol de las manzanas"
• Trabajo con el manual de convivencia.
• Estrategias de apoyo para resolver  situaciones pedagógicas pendientes.
• Acciones que garantizan el cumplimiento de lo implementado en el SIE por parte de los docentes.
• Acciones que garantizan el cumplimiento de lo implementado en el SIE por parte de los directivos docentes.
•  Periodicidad de entrega de informes.
• Instancias, procedimientos y mecanismos para resolver reclamaciones.
• Mecanismos de participación de la comunidad en la construcción del  SIE.
• Mecanismos para crear, definir, socializar, aprobar, incorporar, divulgar el  SIE.. 
• De la  graduación
• Vigencia.

FEBRERO 4 (LUNES)

Séptimo A:
Oración y reflexión "La culpa es de la vaca"
Sensibilización acerca del trabajo del período y del año lectivo: Objetivo del grado en matemáticas, Pensamientos que trabaja el área, contenidos a desarrollar, Indicadores de desempeño del período, estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes, Exámen del período 25%, Tabla de valoración, Autoevaluación, pautas a tener en cuenta para la autoevaluación del estudiante.

Sexto A:
Oración y reflexión "La culpa es de la vaca"
Sensibilización acerca del trabajo del período y del año lectivo: Objetivo del grado en matemáticas, Pensamientos que trabaja el área, contenidos a desarrollar, Indicadores de desempeño del período, estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes, Exámen del período 25%, Tabla de valoración, Autoevaluación, pautas a tener en cuenta para la autoevaluación del estudiante.

FEBRERO 5 (MARTES)

Octavo A:
Oración y reflexión: "el problema"
Sensibilización acerca del trabajo del período y del año lectivo:

Objetivo del grado en matemáticas.
Pensamientos que trabaja el área.
Contenidos a desarrollar.
Indicadores de desempeño del período.
Estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes.
Exámen del período 25%, Tabla de valoración.
Autoevaluación, pautas a tener en cuenta para la autoevaluación del estudiante.
Coevaluación.

Sexto B:
Oración y reflexión: "el problema"

Sensibilización acerca del trabajo del período y del año lectivo:
Objetivo del grado en matemáticas.
Pensamientos que trabaja el área.
Contenidos a desarrollar.
Indicadores de desempeño del período.
Estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes.
Exámen del período 25%, Tabla de valoración.
Autoevaluación, pautas a tener en cuenta para la autoevaluación del estudiante.
Coevaluación.

Sexto A:
Oración y reflexión: "el problema"
Definición de geometría.
Algunos elementos de geometría: el punto, la línea, la recta, la semirrecta, el plano, el semiplano.

FEBRERO 6 (MIÉRCOLES)

Séptimo B:

Oración y reflexión "La culpa es de la vaca"
Sensibilización acerca del trabajo del período y del año lectivo:

•  Objetivo del grado en matemáticas.
•  Pensamientos que trabaja el área,.
• contenidos a desarrollar.
•  Indicadores de desempeño del período, estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes.
•  Exámen del período 25%.
•  Tabla de valoración.
•  Autoevaluación.
•  Pautas a tener en cuenta para la autoevaluación del estudiante.

Sexto A:
Oraciòn y reflexiòn " la culpa es de la vaca"

• Geometría: Los polígonos y elementos de un polígono.

Séptimo A:
Oraciòn.

• Explicación y repaso de los elementos de la geometría.
• Ángulos: definición, forma de nombrarlos, empleo del transportador, repaso de conceptos como : punto, líneas, plan, semiplano, recta, semirrecta, polígono. 
• Clasificación de los ángulos de acuerdo a su medida.

REUNIÓN DE DOCENTES.

• Saludo, reflexiòn.---CONCLUSIÖN: Cada vez que se lanzan interrogantes y por ligereza se dan respuestas, puede herirse susceptibilidades en los compañeros.De ahí la importancia de pensar antes de hablar para no dañar el ambiente laboral.
• Saludo del señor rector Fernando Salamanca Becerra. Invita a realizar un balance de los logros obtenidos en la institución; reconoce los esfuerzos y huellas que los docentes dejan en sus estudiantes partir del ejemplo; resalta  lo importante de la buena presentación personal del maestro resaltando  lo bien que se ve en esta institución; habla de la página webb a donde convocan a los rectores de Medellín para hablar de la Mutis.

"LAS OPORTUNIDADES NUNCA SE PIERDEN, SIMPLEMENTE OTROS LAS APROVECHAN".

• Proponen  una visita  a la Mutis , la cual se aceptará si se dan los recursos que requiere la institución.
• Adelanta gestiones de salud ocupacional con la Fundación Médico Preventiva.

El coordinador Edwin Montoya solicita:

• Vincular los 4 componentes de la institución (administrativo, comunitario, Directivo y académico)
• Los cuatro componentes aparecen en la página de la Mutis y allí los diferentes integrantes de cada equipo de trabajo que deben coordinarlo y presentar informes para el 27 de febrero.Para este trabajo se dispondrá del espacio de los próximos dos miércoles y es el coordinador don Carlos quien enviará los insumos con que se cuenta al momento , a las diferentes comisiones.
• Próximo viernes no estarán ni el rector ni el coordinador porque se desplazan a recibir capacitacióny quedan encargadas las docentes Gladys y Elizabeth.

FEBRERO 7 (JUEVES)
Séptimo B:
Algunas recomendaciones para un mejor desempeño en la parte académica y comportamental.

• Explicación y repaso de los elementos de la geometría.
• Ángulos: definición, forma de nombrarlos, empleo del transportador, repaso de conceptos como : punto, líneas, plan, semiplano, recta, semirrecta, polígono. 
• definición de ángulo y elementos del mismo.

Octavo A:
Algunas recomendaciones para un mejor desempeño en la parte académica y comportamental.

• Sistemas numéricos: Números Naturales, Números enteros (cómo se representan, simbolizan).Explicaciones y ejemplos.

Sexto B:
Oraciòn y saludo.
Algunas recomendaciones para un mejor desempeño en la parte académica y comportamental.

• Definición de geometría.
  Algunos elementos de geometría: el punto, la línea, la recta, la semirrecta, el plano, el semiplano.
  Los polígonos, sus elementos y su clasificación(explicación)

FEBRERO 8 (VIERNES)

Séptimo B:

Oraciòn.

• Explicación y repaso de los elementos de la geometría.
• Ángulos: definición, forma de nombrarlos, empleo del transportador, repaso de conceptos como : punto, líneas, plan, semiplano, recta, semirrecta, polígono. 
• Clasificación de los ángulos de acuerdo a su medida y posición.

Sexto B:

Oración.

• Los polígonos, clasificación y elementos. Manejo del transportador. Ejercicios de aplicación.

Séptimo A:

Oración.

• Clasificación de loa ángulos de acuerdo a su medida, posición y opuestos por el vértice.Empleo del transportador, mediciones.